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七 接受教育的能力（第5页）

／“啊，苏格拉底，这是最后一次见面啦。

这些亲朋好友有话要跟你说，你也有话想跟他们说。”

于是苏格拉底瞧了克里顿一眼，然后说：“克利顿，哪一位都行，请你把她带回家去。”

于是克利顿的随从们就把那捶胸顿足哭喊着的女人带走了。

苏格拉底从躺椅上坐起，屈一条腿，用一只手揉它，于是边揉腿边说。

／“诸位，人们通常所称的快乐，实实在在够奇妙的了。

它和通常称之为它的对立物的痛苦，不可思议地与生俱来一般连在一起。

……直到刚才，脚镣把我的脚脖弄得痛苦不堪，可现在呢，痛苦劲头一过它倒舒服起来了。”

随后便是苏格拉底和他的谈话对手高谈阔论，甚至使对方为之笑出声来。

这样，关于灵魂不灭的论证越过了一座山之后，在论理上虽然有些不够精细之处，但直率而且大胆发言的青年人西米阿斯提出了反论。

“于是苏格拉底像往常那样，瞪大了眼睛，而且面带微笑，然后说：‘西米阿斯说的对。

不过，在这儿的诸位之中，有没有比我更好地打开一条道路的？啊，没人回答？这就是说，实际上你们已经看到，西米阿斯对我们以往的议论已经进行了非同寻常的攻击啦。”

对于苏格拉底作为一位教育者别具一格的态度，派顿曾经直接对他的谈话对手埃克库拉泰斯评论过。

内容无非是长时间的愉快谈论彼此意见已经取得一致，但随之另生龃龉，有所反复而遇到暗礁，为此而感到不愉快时苏格拉底是怎样处理的。

苏格拉底使我感叹不已的事，在这之前那是很多的，不过，像我在他身旁时那样打动人心的情况还从未有过。

当然，像他那样的人，回答时从不理屈词穷，本来已不是什么值得一提的事。

我之所以对他特别敬佩的，首先是因为对于那两个年轻人的议论他的确是心情舒畅，以满怀善意和赞赏的态度接受下来这件事。

还有就是我们由于这两个人的议论，大家是一种什么心态呢？说来的确是感到尖锐的，但是治好了我们的毛病。

说起当时的我们，简直像吃了败仗被打得落花流水的士兵，结果被召唤回来，重新加入战斗行列，朝着考察议论的方向走去。

说这像演戏也未尝不可，经过这样的过程之后，把谈论推向再次使大家确信灵魂不灭的美好论证之后，苏格拉底仿佛朗诵神话一般谈了灵魂超越死亡住于另一世界的构造，把那足以致死的毒药端起向神祈祷之后，一口喝光。

“‘……仿佛从这个世界迁居于另一住处而高高兴兴地上路一般……。

这简直就是我此时此刻所祈祷的。

事实就是如此。

’”

人们表现出哀思万缕的时候，对此给予责备的却是即将走上死亡之路的苏格拉底本人。

“他说，‘你们这是干什么！

真让我吃惊啊，诸位！

’‘老实说，我之所以把妻子打发回去，就是不想看到出这种差错，这是我最放心不下的事。

因为我知道，死最好是在静谧之中完成。

好啦，给我安静下来，要是不停止的话……。

’／听了这话，我们也觉得脸上挂不住，只好强忍住哭泣。

他不停地踱步，过了一阵子，脚步显得沉重，于是按照执行人员的指示行事……仰面朝天躺下了。”

随后是阿斯克雷鲍斯把供医疗之神然而并未完成任务的那只鸡交给克里顿，告诉他苏格拉底已死。

到此为止，柏拉图立即结束了对话篇。

尽管我引用了这么多，但是否很好地传达出一位教育者典型的表情、举止，心里还是没底。

我之所以这样说，是因为我觉得派顿的叙述中所表现的柏拉图面对苏格拉底的像，总是说他这位一生中的老师是因为癌症去世的，在他那异常深刻的印象中，是否能保得住客观的说服性，简直是无话可说。

即便如此，在这次现职教师们的集会上，我想讲一讲对于《派顿》的上述理解。