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第89章 全球化浪潮中的商海博弈（第2页）

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该平台将汇聚全球顶尖的高校、科研机构、企业和政府，搭建一个全球产业与教育的深度融合生态圈。

在“智链”

平台的推动下，王旭不仅与全球众多知名大学、研究机构和行业协会达成合作，还邀请了一些全球科技创新领域的领军人物加出平台，共同为未来全球产业的发展出谋划策。

平台的目标，是通过全球人才、技术、资本和资源的深度融合，推动全球产业的创新升级，尤其是在科技前沿和社会问题解决方面的突破。

在“智链”

的协作下，王旭提出了一个全新的产业理念——“产业链+创新链+教育链”

的三链融合模式。

这一模式的核心是，通过教育培养高素质的创新人才，再通过创新推动产业的发展，最后通过产业的成功反哺教育，形成良性循环，从而推动全球产业的持续进步。

而这一模式的首次实践，便是在新能源产业的领域。

王旭与多个全球领先的新能源企业合作，提出了一个以教育创新为基础，推动新能源产业发展的项目。

他和团队不仅在技术上进行了多项创新，还结合教育资源，为全球各大新能源企业培养了大量的专业人才，帮助这些企业在全球范围内快速扩展市场份额。

这一项目的成功，不仅为全球新能源产业注入了强大的创新动力，也为王旭的商业帝国进一步扩展奠定了坚实的基础。

而通过这一项目，王旭更加深刻地认识到，教育、产业与创新的结合，已经成为了全球商业竞争的新主线。

谁能够在这三者之间找到平衡，谁就能在未来的全球商业博弈中占据主动。

与此同时，王旭的“全球教育视野计划”

也开始进入第二阶段，除了继续推进全球教育资源的共享与平台建设外，他还进一步将重点放在教育与全球社会问题的结合上，尤其是全球环境问题、贫困问题等重大社会挑战。

通过与联合国以及世界卫生组织的合作，王旭将教育与全球可持续发展目标相结合，提出了“全球公民教育计划”

，旨在通过教育系统的改革，帮助全球年轻一代树立全球责任感，推动社会的可持续发展。

这一计划也得到了全球各大教育机构和政府的广泛支持，成为未来几年全球教育领域的一项重要发展方向。

通过不断地推动教育与产业、社会问题的深度融合，王旭的全球商业帝国开始在各个领域崭露头角，不仅在教育领域取得了巨大的影响力，在全球经济、科技创新以及社会责任等多个方面，也逐渐占据了话语权。

他清楚地知道，这一切的背后，正是教育与全球化浪潮的交织所带来的深远变革，而这一变革，正在为全球带来更加光明的未来。