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8教学问题（第1页）

青春期叛逆的。

具体来说，青春期就是少男少女们从不成熟到成熟的一个过渡期，之所以叛逆，则是生理成熟提前和心理成熟滞后产生的矛盾。

这时候的少男少女已经形成了独立意识，通常不愿再被动地听从父母老师的教诲，他们希望用自己的眼睛去看世界，用自己的标准去衡量是非曲直。

初中生就处于这一阶段，所以相比于小学和高中，初中生也是最不好管的。

这点上，其实农村中学相对还好点，毕竟学校对学习和纪律抓的没那么紧，学生们也都相对单纯一些，当然也只是相对，各种问题肯定也是有的。

就像这些日子，张东明就经常见到唐婉把班里犯了错的学生叫到办公室来谈话。

总结起来，大概就两个问题，一个学生打架了，二是学生早恋了。

其中，打架的学生大多是班里一点不学习的，唐婉一般也只是简单训斥几句就完事了，说多了也没用，学生也不会听，经常还一边被训斥一边嬉皮笑脸的。

早恋的学生则一般是班级里学点习的，如果是一点都不学习的学生，唐婉一般也不会管这种事，因为人家本身就不学习，早恋自然也谈不上影响学习一说。

对于这些学生，唐婉也没太大的要求，只希望他们少打点架、顺顺利利的念完初中就行了。

当然这只是唐婉的希望，学生们可不管也不在乎这些。

就像今天，她们班的学生又打架了。

这次打架相对严重一点，因为打的不是学生，是老师。

学生打老师，这要是放在城里学校肯定是二话不说直接就开除了，不过在农村，至少在这北山乡中学，是不开除的。

原因也很简单，一是农村学校管理松散，学生们大多不学习，打架也比较平常。

二是学生们对这个书念不念根本无所谓，否则也不会有50%以上的缀学率了，不开除都这样了，如果犯点错就开除，那学校估计也没几个学生了。

当然打老师这种情况也是不多的，毕竟多数学生即便不学习，也没胆子大到这种程度。

“卢野，你是越来越能耐了，我训你两句，你是不是也要也打我这个班主任啊！

啊？”

唐婉沉着脸，大声训斥着。

那叫卢野的男生不说话，也不看唐婉，一直翘着脚，仰着头看房顶。

张东明对卢野这个学生还是有些印象的，是唐婉在班里重点“照顾”

的对象，也是办公室的“常客”

。

听说卢野家里条件很不错，父母在乡上开油坊，好像是挺能打架的，前几天就因为跟初三学生打架被唐婉叫来过办公室。

除了打架，卢野更多来办公室还是他的早恋问题。

按理说对卢野这样完全不学习的学生，早恋问题唐婉是不管的，主要是卢野的早恋对象是唐婉她们班学习最好的女生。

人家那个女生一心想着认真学习考上高中，自然不搭理卢野，可卢野对此倒也执着，一直追着人家不放，一直又写情书又送这送那的。

自己不学习还影响别人，而且又是她们班学习最好的女生，唐婉当然不允许，所以就有了一次又一次的批评教育，可卢野对此是油盐不进，不管唐婉这个班主任咋说，他根本不听，之后该干啥还是干啥。

总之，唐婉对卢野这个学生是没什么有办法，好在班上那个女生意志坚定，始终都没搭理卢野，成绩也没受太大的影响。

除此之外，张东明对这个卢野的印象还有篮球打的不错，这些天他在球场遇到过好几次，俩人还一起打过，张东明觉得这个学生也没有学校老师们口中说的那么坏。

“你上课下位打闹，马老师批评你两句，拿课本打你两下不对么，你这倒厉害了，直接拎凳子腿跟马老师打起来了，你要干啥，啊？这还是在学校，要出了学校，你不得去杀人放火，啊？来你说说，你咋想的……”

不管咋说，学生打老师这个事确实太恶劣了，唐婉作为班主任也确实气的够呛，大声训斥着，脸憋得通红，胸脯也跟着上下起伏着。

至于卢野，依旧是不说话也不看唐婉，翘着脚仰头看着屋顶，不时还翻翻白眼。

唐婉对此真是气的不行。

这个学生他打也打过，骂也骂过，家长也叫过，好说歹说的各种道理也讲过，可人家就是不听，你越说我，我越跟你对着干，典型的青春期叛逆学生。

干巴巴训了半天，唐婉也知道人家根本就不听的，学生回去了，她则自己坐在那摇着头。

张东明起身倒了杯水，顺带也给唐婉倒上了，笑道：“喝点水，消消气。”

唐婉喝了两口水，无奈道：“你说说这学生。”