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第96章 学校的沟通（第3页）

他们还附上了一张温馨的小卡片，上面写着：“希望我们能成为好朋友，一起快乐成长。”

他们希望通过这些小礼物，让孩子们感受到友善和温暖，化解彼此之间的矛盾。

与此同时，老师也在学校里积极地开展工作。

她坐在办公桌前，精心准备主题班会的内容。

她在网上搜索了许多关于正义和勇敢的故事，还制作了生动有趣的ppt。

她将陆琛的卧底经历详细地整理出来，配上一些感人的图片，希望能让孩子们更直观地感受到陆琛的勇敢和付出。

在主题班会上，老师站在讲台上，绘声绘色地讲述着陆琛的卧底经历，孩子们听得聚精会神，脸上的神情从最初的惊讶逐渐变成了敬佩。

老师引导孩子们讨论：“如果你们是陆琛叔叔，会勇敢地去做卧底工作吗？”

孩子们纷纷举手发言，有的孩子说：“我会害怕，但是为了大家的安全，我也会勇敢去做。”

还有的孩子说：“陆琛叔叔太厉害了，我要向他学习。”

教室里气氛热烈，孩子们在讨论中逐渐理解了正义和勇敢的含义。

那些欺负过孩子的同学，在家长的教育下，也认识到了自己的错误。

他们聚在一起，商量着如何向苏瑶和陆琛的孩子道歉。

其中一个孩子红着脸说：“我们之前真的不应该那样对他，我们一起去跟他道歉吧。”

其他孩子纷纷点头表示同意。

他们来到苏瑶和陆琛孩子的面前，红着脸向他道歉：“对不起，我们之前不应该那样对你，你爸爸是个英雄。”

苏瑶和陆琛的孩子听到这些道歉，眼中闪过一丝惊喜，他小声地说：“没关系。”

在学校和家庭的共同努力下，孩子的脸上渐渐有了笑容。

他开始主动和同学们交流，参与班级的活动。

有一次，在学校组织的绘画比赛中，他积极报名参加，和同学们一起在操场上绘制了一幅巨大的壁画，主题是“友善与和平”

。

他认真地拿着画笔，在画布上涂抹着色彩，脸上洋溢着自信和快乐。

苏瑶和陆琛看着孩子的变化，心中充满了欣慰。

他们知道，孩子的心灵创伤虽然不会立刻痊愈，但只要大家齐心协力，用爱去呵护，孩子一定能重新找回快乐，健康地成长。

随着时间的推移，孩子们之间的关系变得越来越融洽。

他们一起学习、一起玩耍，课间休息时，总能看到他们嬉笑打闹的身影。

苏瑶和陆琛也与其他家长建立了良好的沟通渠道，大家经常在家长群里交流孩子的教育问题，互相分享经验。

有时候，他们会组织亲子户外活动，比如一起去公园野餐、一起参加公益活动。

在一次公园野餐中，孩子们在草地上追逐嬉戏，家长们围坐在一起，分享着美食和育儿心得。

阳光洒在草地上，孩子们的笑声回荡在空气中，一幅温馨和谐的画面展现在眼前。

在这个过程中，他们不仅帮助了自己的孩子，也为整个班级营造了一个更加和谐、友爱的氛围，让孩子们在充满爱的环境中茁壮成长。