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99 三国三十（第4页）

区别就是通过材料的升级，能够钻到更深的地下。

这一技术在北宋被发明，是因为当时地表可开采资源已经差不多被消耗殆尽，工匠们只有向地底深处发展。

这一技术比起国外类似的技术早了整整600多年。

因为很有趣，所以夏阳还记得这东西要怎么搭建

只是现在最大的问题依然是：没有铁。

潜水层通常都在地下，远不是想要破开岩石的硬度，自然只能用铁。

而要形成这样的冲击力，也必须是一个不小于200斤的大铁块铸成的一个铲子或者是凿子，在不停得变换角度下弄出来。

夏安然一边画设计图一边想。

他也不要求什么一千米，起码得弄个四五百米，嗯……要不就用地下水矿物质含量高更适合淬炼钢为理由说服顶头上司拨款？

就在他这么想着的时候，门口传来了小孩唤他的声音，夏安然循声看去，立刻就笑了，就见亮小少年穿着工袍抱着文件站在门口。

虽然私底下是自己的学生，但是诸葛亮本身还是兖州工坊的工作人员呢，所以白天诸葛亮还是要上班滴。

他招招手示意亮少年可以进来，诸葛亮一进来就看到夏安然拿着墨笔和尺子正在画画，他犹豫了一下，想要问自己能不能看，就见他的老师毫不在得将自己在画的东西递了过来。

老师真是太没有戒心了！

在拜师之后才知道这间夏安然所在的这间办公室意味着什么的诸葛亮这样想，但是他的手还是很诚实得将画纸接过，然后越看眉头皱的越深。

这东西并不复杂，支架下头悬挂一个重物，由若干绳索牵引至一齿轮处……这些他都看的懂。

只是不明白当中一串圆圆的东西是什么？

看着似乎像是滑轮，但是为什么要有这么多的滑轮？

是的，东汉已经有了滑轮的概念，但是夏安然想要弄出来的是一种叫做滑轮组的邪恶存在，这个东西曾经称霸夏安然初中的物理课本，烧脑程度可谓是初中物理上的一个里程碑。

但是夏安然有些感谢，初中课本编写老师，将滑轮组编入了初中课本，他这不就用到了。

定滑轮改变方向不省力。

动滑轮不改方向但是省力费距离。

二者结合就能又改变方向又省力。

显然滑轮组的概念让亮少年有些困惑，于是夏安然在找工匠做出了简易滑轮之后就组装起来让亮少年尝试了一下，谁知他在弄明白原理之后立刻瞪大了眼对夏安然说“老师，若将此滑轮组装在汉弩上，是否可以减少人力消耗？”

当然可以。

夏安然默默看了他一眼，叹了口气。

他早就想到过这个问题，并且建议过荀彧。

但是荀彧头都没抬就给了他一个简明扼要的回答——没铁。

守城的汉弩所需要的拉力极大，用滑轮的确可以减少人力消耗，但是要传递这样的力道，滑轮就必须做成铁的。

与其浪费宝贵的铁矿做这个能够省力的滑轮，荀彧宁可将这些铁剩下来去铸刀。

想什么呢！

曹营帐下数万兵马，武器普及率不到百分之七十，还有不少兵士拿的是农具改造的兵器。

就算武器普及了，还有防具呢！

铠甲要不要做了？！

就算武器铠甲都普及了，还有马蹄铁。

等马蹄铁都普及了还有农具。

听到这个答案的诸葛亮和夏安然当时露出了一模一样的表情，如果要形容的话大概就是——贫穷让我不快乐。

等收拾好表情之后，又见夏安然面带遗憾，亮少年轻轻扯住了夏安然的袖摆“老师，将来亮定不让您再为铁矿发愁。”

听到这句话，夏安然被感动的稀里哗啦，一边说“好的好的，老师等着阿亮啊！”

一边把软乎乎的小卧龙搂到了怀里。

小少年真的是太乖太治愈了！