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第160章 推广科举（第2页）

“君上，识字，读书，从古至今都是祭祀、贵族的主业，让贱民读书识字，无异于自毁基业，他日民智大开，我等如何统御万民？”

出声的，是巴国原祭祀官员，自从废除三司，原祭祀官员全部划入礼部。

“是啊，君上，而且这萌学，童学，何人教授？无人为师啊，就算有人愿意教授，这些人如何养活自己？他们若是为了养活自己，又哪有时间教授学识？”

又有原工部官员反对。

随后，不论是苍溪派还是巴国旧贵族，皆反对新政。

只有武官队列安安静静，无人出声，因为这些大头兵，还没意识到这个推广萌学和童学的意义。

“自我姬姓先祖创立大周，已经有三百余年。

这三百年来，天下子民安居乐业，繁衍生息，已有千万之众。”

姬长伯走下王榻，慢慢踱步到堂下。

“然民智未开，识字者百中无一，政令不出王城，王令不出宫城。”

姬长伯走到第一个开口的巴国礼部官员身边。

“天下是天下人的天下，你我皆是天下之人，你说你统御万民，可是万民却不识政令，你说你识文断字，乃是贵族之基，但是贵族之基却是在挖我王族之基。”

姬长伯的语气森然无比。

春秋时期，公卿贵族，推翻王族，自立为王的基础，就是各个公卿治下土地，只识公卿，不认君王！

三家分晋，田氏代齐皆是如此，这也就是千百年来，中央与地方难以调和的矛盾。

打破这个矛盾唯一的办法，就是办官学，开民智，利用科举选拔平民精英，服从王令，构建一套凌驾于地方贵族之上的统治集团。

“教授学识之人，从落魄寒门贵族中选拔，以国家税收中一部分和平民学资共同供养这些人才，然后由礼部每年考核其所教授的学员成绩，优秀者留任，其余辞退。”

姬长伯又踱步到另外一个提出异议的工部官员身边说道。

最后，姬长伯看了眼下方其他不同意的官员，眼中警告意味明显，“推广官学，乃是造福天下万民之举，尔等后人也可进官学之中学习，日后出仕为官，皆凭本事！

此举公平公正，日后巴国官员，将全部从科举考试中选拔！”

姬长伯大袖一挥，“此令，我意已决，礼部下设学部，即日推广执行！

童学之后，加紧编撰少学和大学，萌学和童学举行乡试，少学对应郡试，大学对应殿试。

具体应试题目，由礼部主持考核，各地大夫配合。”

姬长伯回到王榻之上，“吾定科举制为国策！

举国全速推广，各部不得怠慢！

礼部一切政令，其余各部全力配合，不得有误！”

事已至此，在姬长伯大清洗之后的巴国朝堂之上，反对之声被彻底压制，各部官员，至少明面上，不敢唱反调。

萌学和童学开始在巴国，巴蜀之地全面推广，各地总督全面配合，尤其是新政发源地苍溪、阆中等由君无器主政的地方，推广最快。

萌学，主要是两门，一门识字，一门算数，四岁开学，七岁结业。

童学在识字和算数基础上，再加四门，两门文科，一门史记，一门政治。

两门理科，一门物理，一门化学，学制四年，七岁入学，十一岁结业。