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第9章 人际关系相关经历及心理状况分析（第2页）

然而，一旦对方真的对我有所回应，我却又会退缩，导致关系就此解散，然后又开始寻找下一个“猎艳”

目标，陷入这样的循环当中。

3.具体事例与关系妄想表现：

常常会对着女孩子的背影想入非非，比如当时在班里处于一种所谓“黑暗统治”

时期，精神上比较压抑，却敢在课堂上公开与男班长财发生争吵。

还与翠爱（存在于想象中）、芝爱（同样是想象中的关系，曾听芝的哥哥邀请我去她家）、玲玲爱（属于精神恋爱）有着这样那样的情感关联。

在精神恋爱方面存在很多妄想，例如会想“她是不是在故意躲着我呢”

“为什么要那样做呢”

，脑海中幻想的则是和她们拥抱、亲昵之类的相处场景（这属于关系妄想），实际上自己从未真正和她们有过实质性的交往，交流时也只是正常表达自我情绪，这种情况可以说是一种精神层面上的单方面爱恋。

中学阶段

不同年级的人际关系与心理变化

1.五年级情况：

-在五年级（96年）时，会和大家吹嘘自己的才能，比如讲太阳气、火雨、地球自转、原子等相关内容，试图展现自己。

也与彩霞爱、张惠、代丽云等女孩子有着不同程度的相处，不过当女孩愿意和我交往时，我又担心会害了她们，从而刻意保持距离，不敢深入交往。

但在这一时期，我和王成磊成为了好朋友。

同时，自我感觉良好，却缺乏自知之明，到五年级后期，总会在意别人如何看待自己的某个动作及行为，时常去试探自己的想法是否正确。

2.初一阶段困扰：

初一（97年）时，心里害怕重新换班级后自己的地位要重新定位。

当时考上初中后就想着，不能再像四年级形成的“眼视界注意涣散”

意识传染病那样，影响身边长时间坐在一起的同学，因为这总会让他们发怒、头痛，导致我一直不合群，经常和别人打架，然后就被大家冷落，成了大家都不愿搭理的对象。

3.初二的情感与心理波动：

-初二（98年）迎来了第一次暗恋（单恋），但最终失恋了。

在失恋半年后（初二下学期），甚至产生了第一次殉情的欲望，不过后来自我安慰觉得自杀是最无能的表现。

在和他人相处的关系定位方面，一旦位置确定后，要是被人调戏讥笑触及了自尊底线，就会产生仇恨、愤怒情绪，会从身边小事进行报复。

而且，当别人无心伤到我时，我去指责他们，结果使得他们在原本能帮助我的地方，也不再愿意伸出援手了。

心理及行为问题综合分析

自闭、情绪传染与关系处理问题

1.自闭心理及行为表现：

逐渐变得不想说话，觉得事情就是那样，而说话本想维护自己（让别人高兴舒畅从而间接维护自己），却往往会损害他人利益，进而给自己招来不好的名声，所以更加封闭自己。

2.情绪传染及不良影响：