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第4章 法术就是程序（第3页）

《辅助法术大全》。

精灵小学生就要学这么多啊？

学业这么繁重，难怪莉莉娅会厌学，难怪她会翘课离家出走了。

罗德拿起了那本《罗曼斯的基础法术理论》。

看名字，应该这是基础学科吧，就像语文数学那样的，而另外几本应该都是实际应用的魔法了，冰火奥什么的。

罗德翻看了几页。

果然好深奥啊。

里面提到很多次什么“能量回路”

、“法术节点”

之类的名词，这些名词再跟别的词组合在一起，罗德理解起来就有点吃力。

但总归是比昨天光听莉莉娅嘴巴说要好一些，当时莉莉娅教他，可是直接教他怎么放报警结界的，可没提到什么法术基础！

而有了这种教材就不一样了，毕竟是罗德学习法术是要从无到有，循序渐进的。

“你先看，你看不懂我可以教你。”

莉莉娅说，“但我会很容易睡着。”

“你都懂？”

“我懂。

但我就不爱学。”

“因为你一学就睡觉。”

“对，但我现在要努力不睡觉。”

莉莉娅笑着说，“为了罗德能学好魔法，跟我一起去冒险！”

罗德点头，开始认真看书。

莉莉娅在一旁解说，特别是罗德看不懂的时候。

有人划重点就是不一样，罗德可以绕过那些冗长的条条框框，直接进入主题。

而且罗德很惊奇地发现，如果他以现代人的思维方式来理解书上所说的东西，魔法的原理其实也不复杂。

它就是使用者通过消耗自身的法力，然后通过不同的能量回路，连接上不同的法术节点，把魔法施放出来。

掌握了不同的连接节点的方法，也就掌握了不同种类的魔法。

越强大的魔法，回路和节点就越多，与此同时消耗的法力值越多，吟唱的时间越长。

对魔法越熟练，法力消耗就会越少，吟唱时间也会越短。

看到后面，罗德的脑海里甚至可以将书中描绘的示范法术抽象成一个空间图。

这个图有点像以前自己解几何题一样想像出的空间模型，区别是这个模型更加复杂，是由许多蓝色的节点组成的。

在节点之间，是一条一条的红色线条，就是这些线条，把节点连接在了一起。