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第二个规则（第2页）

县里到市里，市里到省里，一直到全国性的比赛，破解难题的过程令人着迷。

江浔开始展现他出类拔粹的天资，孟春、冯溪都过了初赛，折戟于复赛，江浔一骑绝尘，开始准备第二年秋天的总决赛。

江浔一直知道，世俗的荣誉会加重一个人在世俗的份量，不过，由此获得的特权依旧超过他的想像之外。

数学老师主动帮他找市面上的竞赛题，学校提供电脑与一间学习室，让江浔专心准备明年决赛。

至于其他科目，江浔并不担心，他在入学前就把初一的内容自学完了。

而且，江浔还获得不用跑早操的特权，虽然江浔的理由是，早上脑子清醒，想多刷两道题。

但班主任深知他就是懒，班主任没见过这样不爱跑操的孩子，只得随他去。

江浔在第二年秋天的总决赛中拿到一等奖。

他的大名出现在学校的横幅上，校长亲自表彰他竞赛得奖为学校做出的贡献，以此证明咱们乡初中也是一等一的教学质量，还让江浔抱着奖杯跟他拍好几张合影照片。

江浔抱着奖杯试探了一下成人世界的规则，他用一种淘气男孩子的口吻，带了些调皮的问，“校长，我这奖还成不？”

校长给他问笑了，“成，非常成。”

“那学校有没有奖励？”

校长笑问，“你想要什么奖励？”

校长年纪较大，还是老思想，想着教务处还有硬壳笔记本应该发学生两个，当然，三个也使得。

江浔毫不犹豫的回答，“奖金。

我家境贫寒，比较缺钱。”

然后，他也不管校长一脸震惊，就开始游说校长，“我认为这种为学校增光添彩的事，学校就该多奖励，可以在很大程度上鼓励学生进步的积极性。

如果校长有这种计划，我建议从我开始。”

校长哭笑不得，打发他回班里上课，“这个我先想一想，等想好再跟你说。”

江浔保持着分寸，适可而止，告别校长，回到教室。

不过，校长大概询问了班主任关于江浔的家境问题，江浔的确是困难生，他父母双亡，跟着舅舅家过日子，属于国家补助范围之内，小学时每年有600块补助，初中是800块。

主要江浔得的这奖是国家级奖项，还是一等奖，全市就他这一个一等奖。

乡初中办校以来，第一次有学生获此殊荣。

不知校长是出于爱才心切还是觉着江浔以后前途无量，跟学校几个校领导商量后，奖励了江浔5000块钱，鼓励他继续努力学习。

江浔喜出望外，双手接过奖金，给校长鞠一九十度大躬，“谢谢校长和老师们的关爱，我以后必当努力学习，不负校长与老师的期望。”

校长听他这一套仿佛照搬演讲稿的词，不禁笑道，“行了，知道努力就好。”

江浔趁机跟校长打听，“校长，要是我再得一次一等奖，能不能再奖我5000块？”

这比赛好像没说只能参加一次。

校长哭笑不得，“你这是拿奖杯来发财啊。”

“穷人孩子早当家。

任何机会都要争取。”

大人世界喜欢乖孩子，江浔成绩出众，却从不打算做个乖孩子。

随着他们长大，舅舅家的开支也日渐增多，与其抱怨窘迫，不如想办法解决，就像解决无数个试卷上的难题一样。

只要找对方法。

江浔现在的身份是学生，他首先选择就是从学业上想办法。

校长挺喜欢他这机伶劲儿，拍拍他的肩一起坐在沙发上给他引导，“你再拿奖，我一样奖你。

不过，别执著初中奖杯了，高中有CMO（中国数学奥林匹克，也称为全国中学生数学冬令营）、IMO（国际数学奥林匹克）两项数学大赛，你这脑子我看有希望。