227 江随云授课

    秋高气爽之时还未到，天气依旧闷热，凌筱筱可以在屋中偷懒，但孩子们却极其命苦的都去上学了。

    不过有两个小家伙却一点都不觉得命苦，因为他们拜成了想拜的师父，今日是他们第一次正式上课。

    江随云没有着急教学，而是考较起了他们以前学过，掌握了的知识，“卢照邻，你先来解释一下‘合纵连横’出自哪里，是何意？”

    “回先生，出自《战国策》，此意为，苏秦与张仪二人，同出于鬼谷子门下，不过师兄弟二人却一人合纵，一人连横。所谓合纵便是张仪提出的‘合众弱以击一强’；而所谓连横则是辅佐秦国的张仪提出的‘合一强以击众弱’，张仪也是凭借连横之策，以小恩小惠及无所不用其极的怀柔恐吓分化等术破除了六国纵约，从而使强者恒强，弱者越若。”卢照邻按照以前先生的*和自己的理解结合答道。

    江随云点点头，又看向于皓然“你可有补充？”

    “学生没有补充。”叶皓然有些紧张的回话道。

    “当期时也，他们师兄弟各为其主，反手为云，覆手为雨，如《战国策》中所说，他们是‘一怒则天下惧，安居则天下熄’。皓然，你且说说，‘萧规曹随’又是何意？”江随云总结了两句后又问向于皓然。

    “回先生，这说的是西汉初年，两位宰相萧何与曹参的旧事，萧何做宰相时以贤能知名，萧何创立了规章制度，死后，曹参做了宰相，仍照着实行。比喻按照前任的成规办事。汉朝刚刚建立时，人民饱受战乱之苦，迫切需要休养生息，发展经济。萧何顺应民意，制定了一系列鼓励人民生产的积极措施。到了曹参当丞相的时候。大的社会环境还是如此，因此曹参审时度势，采取“无为而治”的策略，遂留下了“萧规曹随‘的佳话。”于皓然听问题是自己所熟知的，便少了些紧张，越答越通顺。

    “都很不错，看来在启蒙的过程你们两个都很认真，对其也有自己独特的见解，不过想必这段时间你们对我也有了许多了解，我所学甚杂。所以除了书本上的知识外。你们想学其他的我也可以指点一二。但是为了要走什么样的路却要由你们自己选择。”江随云这话是在隐晦的问他们以后想过什么样的生活，跟着自己到底想学什么，所以他将自己所会，所能传授的课程都写了标签。递给他们让他们自己选择。

    其中有必备的琴棋书画四艺；还有难懂的天文地理；实用的律法，医术；专业性强的兵法，算学等等。

    两个孩子拿着手中相同的标签却是神色各异，于皓然在认真选择，卢照邻这是全都拿着，却看都不看，江随云与卢照邻对视了一会儿，随即会心一笑，也许他可以有真的徒弟了。

    “师父。除了书本上的知识外，学生还想跟您学琴，棋，字，学生想替家父完成他为完成的心愿。想为家母得来诰命，想要光耀门楣。”于皓然起身，极为坦陈以及肯定的说道。

    “都可以，我相信你一定可以做到的，照邻你呢？”江随云先是对这于皓然点了点头，然后浅笑着望向卢照邻，别人不知道的可能是他其实跟看重卢照邻，收了于皓然才是顺便，不过是看在他肯努力，有孝心而已，但他并不反感于皓然的‘上进’，如果他有这样的一位母亲在，他也会如此的。

    “学生也是个贪多之人，如果可能，学生想都学，以后能像先生这般教书育人便可满足。”卢照邻的回答也是真诚无比，他是真的被江随云的学识，气度所吸引，哪怕江随云不是真心收他为徒，他也决定好好的学。

    “也可以，只要你自己学的过来。”江随云挑眉想着，这小子志气到不小，但他可是过目不忘的体质，你小子行不行啊！

    “学生也跟先生一样，有些不求精，只求怡情雅兴。”有些需要天赋的东西，卢照邻他不会强求的，就像他想学武，那也得有强壮的身体才可以，但是不学武他也可以学习制药，下毒，来保护自己。

    “好了，你们的启蒙都算合格，从今日起我便开始给你们讲《昭明文选》。”听了卢照邻的话，江随云再次会心一笑，发下书本，准备正事讲课。

    《文选》称得上是中国最早的一部诗文合集，它是由六朝时，南梁武帝的长子萧统，组织文人们共同编写的，因为萧统死后谥号为‘昭明’，所以这部合集又被称之为《昭明文选》。

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