复习。
“看着这些复习资料都烦了。”由美子在叫苦,老师刚走出教室。
很多同学都在议论着考试试题,甚至,有人在猜。
而我像平时一样看着这些东西,心里总是想着子武会不会觉得难呢!我真是的,为什么总是这样。
“阿静子,你会做这些资料吗?你做好了,我回家核对答案。”她走到我的身边悄悄地说着。
“我未必能做对的。”
“没有所为嘛!我对你有信心。”突然老师来了,所有的同学都回到座位上了。
“吓人了。”由美子慌张地回到座位。
“同学们,你们可以随便向同学指教。”
“是吗?老师。”
“当然了,现在是复习时间,我让你们自由一点。”
“太好了。”很多同学都这样叫着。
之后,教室一片桌子与椅子的响声,还有同学的吵闹声。
“怎样了,你现在做了一半吗?”
“做了。”
“太好了,让我核对答案。”她看着我的复习资料。“这么快就一大半了。”
“你不要全部直抄啊!”
“当然,不会了,我一边做一边核对。”
“你那么相信我吗?”
“你的成绩比我好呢!为什么这么没有信心呢!”
“算了。”由美子跟我坐在一个座位了。
“你们姐妹那么好的,你们为什么不去请教班长。”
“关你什么事了,我们要靠实力,不像你们要抄。”
“说什么了,都说请教了。”一个男同学走到我们的身边。“怎样了,烦着你吗?由美子。”
“是了。”由美子盯着他。
他笑了笑走了。
我接近她的耳朵说着。
“他好像这样说对的。”
“不用理他了,你以为她全对吗?又不是考试这样抄下去,考试也这样吗?”
“我明白了。”我笑着。
经过一连串老师与同学的吵闹声,到了放学仍然这样,这让其他班觉得好奇。
有一个别班的同学推开我们的隔音窗说:“你们看起来很热闹呢!”
我们班的同学说:“考试嘛!你不紧张吗?”
“我们班很静呢!这样你们好玩吗?”
“好玩。”
“哦!”她笑了笑关了窗。
看起来这样的方式令沉闷紧张的气氛更加显得轻松,老师虽然是严肃,但是,还是一个体贴的老师的。
这样的方式已经到了最后一天了。
由美子继续坐在阿静子的身边。
“怎样了,跟他坐在一辆单车上有没有慰问他,有信心考试没有了,明天就是了。”
“我没有呢!”
“为什么不慰问他。”
“他也看书啊!”
“看什么书呢!”
“数学书。”
“干嘛!数学有这么深吗?”
“他说在这方面多点耐心。”
“这样吗?怪不了你跟他一样那么注重数学,我告诉给你知道不用看那么深,多点看国文。”
“我也看的。”
“国文才重要呢!”
“唔!”
“我看你还是傻傻的。为什么不承认非常喜欢他呢!”
“因为,实在说不了口。”
“你真傻啊!看你也是胆小呢!你这样会把机会活活浪费,这是我帮你拿的。”
“谢谢了,不过,我真的。”
“我真的看不懂呢!所以,没有语气跟你讲太多呢!”她叹气地继续忙她的资料题,我们姐妹俩也做得挺不错。
到了回家的时间,他继续坐在我的车尾看书。
“明天,加油啊!”我紧张地说着。
“当然了,你也是。”
“唔!”
心里还是扑通通地响着。